It is nice to be.....


Sedikit yang bisa saya simpulkan dari beberapa mata kuliah yang saya ambil di semester I program studi ilmu penyuluhan pembangunan berkaitan dengan tugas dan fungsi saya sebagai penyuluh pertanian:
1. Landasan penyuluhan: memberikan pemahaman mengenai apa itu penyuluhan, pentingnya dan apa yang seharusnya penyuluh lakukan. seorang penyuluh harus memahami apa kerja penyuluh sebelum dia memutuskan menerjuni bidang ini. bagaimana dia dapat membuat orang mengerti akan keberadaannya bila dia sendiri tidak mengetahui makna keberadaannya bagi sasaran.
2. Psikologi belajar mengajar: penyuluhan bertujuan untuk merubah perilaku sasaran melalui proses belajar mengajar. penting bagi penyuluh harus mengetahui kondisi sasaran baik yang dapat memotivasi maupun menghambat mereka dalam proses belajar mengajar sehingga dapat diketahui teknik/metode dan media yang digunakan.
3. Komunikasi dalam penyuluhan: penyuluhan tidak terlepas dari kegiatan yang dikenal dengan komunikasi. komunikasi sendiri merupakan seni menyampaikan sesuatu... how to make another people understand what we think n want... komunikasi dalam penyuluhan bukan hanya terjadi pada diseminasi teknologi/inovasi saja tapi dalam membina dan memecahkan konflik yang terjadi. seorang penyuluh yang tidak mampu berkomunikasi dengan baik dapat mengakibatkan permasalahan baru bagi kehidupan sasarannya.
4. Pendidikan orang dewasa: penyuluhan merupakan pendidikan informal yang sasarannya adalah orang dewasa, orang dewasa memiliki keinginan belajar sesuai dengan yang mereka butuhkan. seorang penyuluh harus memahami apa yang sasaran butuhkan dan inginkan sebelum memulai suatu kegiatan.
5. Kelembagaan dan masyarakat pedesaan: penyuluhan selalu berinteraksi dengan sasaran sebagai suatu sistem sosial. dalam suatu sistem terdapat norma dan aturan yang mengatur kehidupan sasaran itulah kelembagaan dalam arti luas. penting bagi penyuluh mengetahui kondisi masyarakat sasaran, mengapa mereka bertindak, bagaimana mereka bertindak dan apa yang mengatur tindakan mereka sehingga penyuluh dapat mengetahui apa, bagaimana dan darimana mereka akan memulai perubahan.
To be continnued.....

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

SUKARELAWAN, KELOMPOK DAN ORGANISASI SUKARELA

Image
Volunteering (kerelawanan) didefinisikan berbeda-beda di berbagai negara, tetapi ada kesamaan dasar dari semua definisi yang ada. Akar kata volunteer berasal dari bahasa Latin ”Voluntas” mengacu kepada keinginan individu. Perserikatan Bangsa-bangsa mendefinisikan kerelawanan sebagai kegiatan dimana individu atau kelompok memberikan masyarakat melalui jalan yang membutuhkan pengorbanan tapi juga melibatkan kepuasan sebagai motivasi“ activities that individuals or groups offer to society in ways that ‘often require a degree of sacrifice’ but also involve satisfaction as well as motivation” . Volunteer (Sukarelawan) Orang yang bekerja dengan dasar kerelawanan disebut volunteer atau (sukarelawan). Berdasarkan arti kata volunteer (relawan) dalam www.wikipedia.com dapat diartikan sebagai orang berusaha untuk memberikan pelayanan secara sukarela. Di Indonesia Sukarelawan didefinisikan sebagai orang-orang yang secara sukarela memberikan sumbangan pikiran, keahlian, tenaga, waktu, uang, barang
Read more

Perbedaan tiga teori belajar (Discovery Learning, Cognitive Learning, dan Experiential Learning

Sebagai mahasiswa yang baru belajar ilmu sosial, saya masih bingung dengan teori-teori yang berbau sosial. Sedikit berbagi pelajaran yang pernah kami (saya, mas kartono dan patih) dapat pada pelajaran pendidikan orang dewasa. Teori belajar Discovery Learning merupakan satu situasi pembelajaran dimana hal-hal prinsip yang harus dipelajari tidak diberikan, tetapi harus secara mandiri ditemukan oleh siswa dan membuat siswa menjadi peserta aktif didalam pembelajaran. Dengan kata lain, discovery learning merupakan pendekatan mengajar yang memerlukan proses mental, seperti mengamati, mengukur, menggolongkan, menduga, menjelaskan, dan mengambil kesimpulan. Metode ini mendorong siswa menjadi aktif dalam proses pembelajaran dalam memecahkan masalah, sehingga dituntut ketrampilan mental siswa lebih tinggi. Dalam sistem pembelajaran ini guru tidak memberikan bahan ajaran dalam bentuk final, tetapi anak didik diberi peluang untuk mencari dan menemukan sendiri fakta dengan menggunakan teknik pe
Read more

PERBEDAAN METODE BELAJAR MENGAJAR ANTARA GURU DAN PENYULUH

Metode Belajar Mengajar Guru (Pendidikan Formal) Dalam proses belajar mengajar dalam pendidikan formal, metode yang digunakan guru tidak sama satu dengan yang lain. Walaupun sasaran/peserta didik cenderung homogen/sama pada jenjang yang sama, terdapat beberapa jenjang pada pendidikan formal yaitu pendidikan dasar, pendidikan menengah dan penddikan tinggi. Perbedaan tersebut menyebabkan adanya perbedaan orientasi dan tujuan pendidikan disetiap jenjang. Hal ini berpengaruh pada keputusan guru dalam pemilihan metode pembelajaran. Metode Belajar Mengajar Penyuluh (Pendidikan non formal)   Pada pendidikan non formal bagi petani/nelayan, penyuluh adalah guru bagi mereka. Sama dengan pendidikan formal, pendidikan non formal (dalam bahasan ini adalah penyuluhan pertanian) juga memiliki tujuan yang harus dicapai tetapi sebagai pendidik/penasehat bagi petani dan keluarganya, pekerjaan penyuluh tidak terbatas pada mengembangkan kemampuan, pengetahuan, sikap dan keterampilan tetapi
Read more