Fauziah Yulia Adriyani

Faktor utama kehilangan hasil pada usahatani padi adalah tingginya tingkat serangan hama dan penyakit. Salah satu cara pengendalian yang diminati oleh petani adalah dengan menggunakan pestisida kimia. Hal ini menyebabkan ketergantungan petani terhadap penggunaan pestisida kimia semakin meningkat. Tingginya penggunaan pestisida kimia disebabkan oleh sifat pestisida kimia yang mudah digunakan dan cepat terlihat hasilnya. Padahal selain harganya mahal, pestisida kimia juga banyak memiliki dampak buruk bagi lingkungan dan kesehatan manusia. Dampak negatif dari penggunaan pestisida kimia antara lain adalah: Hama menjadi kebal (resisten) Peledakan hama baru (resurjensi) Penumpukan residu bahan kimia di dalam hasil panen Terbunuhnya musuh alami Pencemaran lingkungan oleh residu bahan kimia Kecelakaan bagi pengguna Untuk mengurangi dampak buruk penggunaan pestisida kimia, beberapa cara dilakukan antara lain dengan penggunaan pestisida nabati. Pada kenyataannya, hanya sebagia

Metode Belajar Mengajar Guru (Pendidikan Formal) Dalam proses belajar mengajar dalam pendidikan formal, metode yang digunakan guru tidak sama satu dengan yang lain. Walaupun sasaran/peserta didik cenderung homogen/sama pada jenjang yang sama, terdapat beberapa jenjang pada pendidikan formal yaitu pendidikan dasar, pendidikan menengah dan penddikan tinggi. Perbedaan tersebut menyebabkan adanya perbedaan orientasi dan tujuan pendidikan disetiap jenjang. Hal ini berpengaruh pada keputusan guru dalam pemilihan metode pembelajaran. Metode Belajar Mengajar Penyuluh (Pendidikan non formal)   Pada pendidikan non formal bagi petani/nelayan, penyuluh adalah guru bagi mereka. Sama dengan pendidikan formal, pendidikan non formal (dalam bahasan ini adalah penyuluhan pertanian) juga memiliki tujuan yang harus dicapai tetapi sebagai pendidik/penasehat bagi petani dan keluarganya, pekerjaan penyuluh tidak terbatas pada mengembangkan kemampuan, pengetahuan, sikap dan keterampilan tetapi